وصف تقنيات التشخيص للتقييم الذاتي

أهم منظم لسلوك الفرد ، نشاطه في التعلم والعمل والتواصل والتعليم الذاتي هو التقييم الذاتي. تساعد الدراسات التشخيصية الموضوع على تحقيق تقدير موضوعي للذات ، وتعلم التحكم في أفعاله وتقييمها بشكل نقدي ، وإيجاد الأخطاء وطرق القضاء عليها.

أي شخص لديه ميل لمقارنة نفسه بالآخرين. على أساس هذا ، يتم تشكيل احترامه لذاته. يتضمن المفهوم نفسه تقييم الشخص لصفاته وقدراته وقدراته وخصائص أنشطته الخاصة... يميل احترام الذات إلى التغيير اعتمادًا على النجاح في الدراسة والعمل ، من كونه في فئة عمرية معينة.

في المراحل الأولى من التطور ، يقوم الطفل في المقام الأول بتقييم الصفات والقدرات الجسدية الشخصية.... يعتبر الطفل نفسه شخصًا ذكيًا وقويًا وجميلًا وكبيرًا. في وقت لاحق ، بدأ في إدراك أفعاله وأفعاله ومهاراته العملية وقيمه الأخلاقية. العلاقة بين الطفل والوالد لها تأثير كبير. يعاني المراهقون من حالة عاطفية صعبة ، حيث يبدأون في الشعور بأنهم شخص ناضج ويشعرون بالاضطهاد بسبب تقييد إرادتهم والسيطرة المستمرة من قبل الكبار. يتم وضع احترام الذات لدى المراهقين على المحك.

أطفال مع احترام الذات الكافي مؤنس ، نشط ، واسع الحيلة ، لا يخلو من روح الدعابة. إنهم يجرون اتصالات مع الآخرين عن طيب خاطر. تصور منخفض يؤدي المرء إلى السلبية والريبة والضعف المفرط والاستياء. الخوف من أن تكون أسوأ من الأطفال الآخرين يؤدي إلى رفض المشاركة في الأنشطة المختلفة. الأطفال الصغار بتقدير كبير للذات غالبًا ما يعبرون عن العدوان تجاه الأطفال الآخرين ، لأن الآخرين يجب أن يطيعوهم فقط ويفعلوا ما يريدون.

تتشكل الشخصية نتيجة للتكيف الاجتماعي. ينعكس احترام الذات في التفاعلات مع الغرباء. إنه يؤثر على مصير الشخص في المستقبل.

يمكنك التحقق من مستوى تنمية احترام الذات لدى الأطفال والبالغين باستخدام إجراءات التشخيص المختلفة. إنها تساعد في الحصول على نظرة شاملة للعمر والخيارات الفردية لتقييم الذات.

تتضمن هذه الطريقة تحديد الموقف العام للطفل تجاه نفسه وكيف يرى الآخرون كيف يرتبطون به. تييمكن استخدام الأكل للدراسة التشخيصية للأطفال من سن ثلاث سنوات فما فوق. لإجراء التشخيص ، ستحتاج إلى سلم خشبي أو مرسوم من 10 درجات ، وشخصية لرجل ، وقطعة من الورق وقلم رصاص. أولاً ، يُعرض على الطفل أن يجلس الأطفال على السلم: يجب وضع أفضل الأصدقاء في أعلى درجة ، وبالتالي ، يجب أن يكون الأطفال السيئون جدًا في الدرجة السفلية.

ثم يضطر الطفل لوضع التمثال البشري حيث يستحق هو نفسه الجلوس. يجب أن يشرح الطفل سبب اختيار هذه الخطوة بالذات. ثم يحدد الطفل المكان الذي سيضعه فيه أقاربه: أمي ، أب ، جدة ، جد ، أخت ، أخ ، صديق. يجب أن يعلق الطفل على سبب عدم قيام شخص قريب منه بوضعه في الدرجة العلوية أو السفلية. ثم عليه أن يخمن أين سيتم وضع بقية أفراد عائلة الأخ أو الأخت. يتم إصلاح جميع المتغيرات من هذه المواقف على الدرج المرسوم.

باستخدام مسارات الألوان ، يمكنك تحديد مستوى ثقة الطالب في إكمال مهمة والإجابة على سؤال... يختار الطفل واحدًا من ثلاثة ألوان ، ويضع علامة على الواجب المنزلي أو العمل الدراسي معهم. أحمر اللون يشير إلى القلق الناجم عن صعوبة كبيرة في أداء تمرين أو حل مشكلة. اللون الأصفر يعني أن الطفل لا يفهم الموضوع تمامًا. لهجة خضراء يشير إلى فهم كامل للمادة قيد الدراسة. يتفهم المعلم ، الذي يفحص الدفاتر ، أي من تلاميذ المدارس يحتاج إلى المساعدة في أي قضية. خلال الدرس يرفع الطالب بطاقة حمراء أو صفراء أو خضراء... تتيح "إشارة المرور" للمدرس التنقل فيما إذا كان الفصل جاهزًا للمضي قدمًا أم لا.

تساعد هذه الطريقة في تحديد المستوى العاطفي للطفل عند تقييم نفسه. لهذا الغرض ، يتم تقديم الموضوع سلسلة من الدوائر المصورة التي تمثل الناس. يحتاج المستفتى إلى وضع نفسه في إحدى الدوائر الثماني.

عنصر الاختبار التالي هو كرة كبيرة محاطة بكرات صغيرة. الموضوع نفسه يوضع في الكرة المركزية. يجب وضع الأقارب والأصدقاء والمعلمين في بقية الدوائر. تُظهر الصورة الثالثة مثلثًا متساوي الساقين ، يوجد في الجزء العلوي منه آباء مشروطون ، في الزاوية اليسرى - مدرس ، في اليمين - أصدقاء. من الضروري وضع نقطة حيث يمثل المدعى عليه موقعه. الاختبار الرابع يتضمن إيجاد مكانك في دائرة كبيرة وتثبيتها. وأخيرًا ، في الختام ، يُعرض على الطفل مهمة أخرى. تم رسم خمس دوائر وتحتها في الجزء المركزي دائرتان أخريان. يجب أن يتخيل الطفل أنه في الصف السفلي.يحتاج إلى اختيار واحدة من كرتين ويضع نفسه فيها.

تسمح تقنية S. A. Budassi بإجراء تحليل كمي لتقدير الذات لدى المراهق والبالغ. يعتمد على طريقة الترتيب. من بين 48 كلمة مقترحة ، يُطلب من الموضوع اختيار 20 سمة شخصية مفضلة وغير مرغوب فيها متأصلة في الشخص المثالي. يجب وضع السمات الإيجابية في أعلى الجدول ، والسمات غير الجذابة في الجزء السفلي. ثم هناك ترتيب مماثل من 20 صفة مميزة للمستفتى نفسه. الطريقة المقترحة تكشف الفكرة الحقيقية للفرد عن نفسه والرغبة في ما يود أن يصبح. تسمح لك هذه التقنية بقياس حجم الفجوة بين مستويات الطموح والتقييم الذاتي.

لا يقتصر اختبار ديمبو - روبنشتاين على تحليل سمات الشخصية. يأخذ في الاعتبار القدرات العقلية والسمات الشخصية ومستويات الصحة والسعادة. يتم تقديم الموضوع 4 مقاييس عمودية مع هذه المؤشرات. في جميع الأسطر ، تحتاج إلى العثور على النقاط التي يشعر فيها الشخص بنفسه في الوقت الحالي ، وعلى أي مستوى ، مع مراعاة قدراته الخاصة ، يمكن أن يكون كذلك. كل مقياس يساوي 10 سم ، وتتركز العيوب في الأسفل ، والمزايا في الأعلى. يشير المستفتى إلى نقطة العثور على صفة على الخط مع صليب ، حيث من شأن موقعه أن يسبب له الرضا والاعتزاز بنفسه. تشير الشرطة إلى المستوى المتأصل في المستفتى في وقت معين.

تحليل النتائج التي تم الحصول عليها خلال منهجية "سلم" البيانات ، يحدد علماء النفس موقف الطفل تجاه نفسه. عادةً ما يضع الأطفال في سن ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية أنفسهم في أعلى الدرج. إنهم يعتبرون أنفسهم أبناء صالحين ، لكنهم في نفس الوقت لا يستطيعون في كثير من الأحيان تبرير اختيارهم. إذا وضع الطفل نفسه على إحدى الخطوات الثلاث الأولى ، فهذا يشير إلى المبالغة في تقدير الذات. إذا كان في 4-7 خطوات ، فإن الطفل يقيِّم نفسه بشكل كافٍ. الخطوات الثلاث السفلية تعني الاستخفاف بإدراك الذات.

قد يقلل الطفل من قدراته وقدراته نتيجة الشجار الأخير مع أحبائه. هذا الانخفاض في الدرجات مؤقت. أثناء المحادثة ، من الضروري معرفة استقرار البيانات التي تم الحصول عليها. يشير تدني احترام الذات بشكل خطير إلى ضغوط عاطفية بسبب الشكاوى المتكررة من المعلمين ، ورفض مراجعات الأقران وإدانة الوالدين.

فيما يلي تفسير البيانات التي تم الحصول عليها نتيجة الدراسة بطريقة A.V. Zakharov:

• في الاختبار الأول ، القاعدة هي إشارة إلى الدوائر الثالثة والرابعة ، واختيار الكرة الأولى يعني المبالغة في تقدير الذات ، يشير مؤشر 6،7 و 8 دوائر إلى ضعف الإدراك الذاتي ؛
• تساعد مهمة الاختبار الثانية في تحديد العلاقة مع الآخرين: يشعر الطفل بالتفوق على أحبائه الموجودين في الكرات السفلية ويتعرض للضغط على نفسه من الأشخاص الموجودين في الدوائر العليا ؛
• يحدد الاختبار الثالث انخراط الطفل في العالم من حوله ودرجة التقارب مع فئات مختلفة من الناس ، بينما إذا كان المستفتى خارج المثلث ، فهو غير مهتم بالاتصالات الاجتماعية ، وربما يشعر بالرفض من قبل المجتمع ؛
• في المهمة الرابعة ، وضع المرء نفسه في وسط الدائرة يعني درجة عالية من التمركز حول الذات ، والتي عادة ما تكون سمة من سمات الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، ولكن ليس من سمات الأطفال في سن المدرسة ؛
• يشهد الاختبار الأخير على إدراك تفردهم عند وضع أنفسهم في الدائرة اليمنى وإدراك تشابههم مع الآخرين عند الإشارة إلى الكرة اليسرى.

طريقة S. A. Budassi يسمح لك بتحديد الفرق بين الأفكار الحقيقية والمثالية للموضوع عن نفسه.يعتمد تصور الفرد لشخصه على المعرفة الموضوعية والرأي الشخصي ، وهما غير كافيين دائمًا. ينسب الفرد لنفسه أحيانًا صفات لا ينفرد بها. يتم تقييم الذات من خلال مقارنة الرغبات الشخصية بالنتائج الحقيقية لأفعال الفرد ، وكذلك المقارنة مع الآخرين.

لحساب معامل مؤشر درجة إدراك الموضوع لنفسه ، يجب على المرء أولاً حساب الاختلاف في الرتب لكل صفة. ثم تحتاج إلى القيام بعمل تربيعها. ثم يجب ضرب مجموع مربعات الفرق التي تم الحصول عليها من الترتيب بـ 0.00075. نظرًا لأن معامل نسبة الرتب يمكن أن يكون في النطاق من -1 إلى +1 ، فأنت بحاجة إلى طرح النتيجة التي تم الحصول عليها مسبقًا من واحد.

يرتبط التقييم المناسب للذات بتقدير الذات والوعي بفائدته. في هذه الحالة ، يقبل الشخص نفسه كشخص. تتراوح قيمة معامل الارتباط مع الإدراك الإيجابي للذات من +0.38 إلى +1. يعني التقليل من التقدير موقفًا سلبيًا تجاه نفسه ، ورفضًا لنفسه ، وشعورًا بالدونية. ثم تكون قيمة معامل نسبة الرتبة في النطاق من -0.38 إلى -1.

في تقنية ديمبو روبنشتاين يتم تحديد متوسط ​​قيمة مؤشرات مستوى التقييم الذاتي ودرجة التطلعات وفق أربعة أو سبعة مقاييس. حجم الخط الواحد 100 مم ، أي ما يعادل 100 نقطة.