التفكير اللفظي وغير اللفظي: الملامح والاختلاف والتنمية

يعتمد كل شخص في عملية تفكيره على الصور المرئية ، ويستخدم مفاهيم أو مفاهيم معينة. بالإضافة إلى أنه قادر على التفكير بالكلمات. وهكذا ، يستخدم الناس طريقتين في التفكير: باستخدام مكون غير لفظي ولفظي.

كل الناس يفكرون في نفس الفعل أو الظاهرة أو الموضوع بطرق مختلفة. يعتمد كل أسلوب فكري في التفكير بشكل مباشر على القدرة على التفكير بمشاركة الصور المرئية (النوع غير اللفظي) أو هياكل الإشارات المجردة (النوع اللفظي).

في علم النفس ، يعتقد أن يعتمد التفكير اللفظي (المجرد) وغير اللفظي (المكاني) على نوع الذكاء. يسمح الذكاء اللفظي للفرد بتنظيم وتحليل المعرفة المكتسبة بعناية باستخدام مجموعة من الكلمات ، لإتقان القراءة والكتابة والتحدث. يعكس التفكير المنطقي واللفظي. يعمل الذكاء غير اللفظي مع الأشياء المكانية والصور المرئية.

كلا النوعين من التفكير مترابطان. الانخفاض في واحد منهم يؤثر على الأنواع الأخرى. يؤثر التفكير اللفظي غير المتطور على إدراك وفهم المعلومات. المستوى المنخفض لعملية التفكير غير اللفظي يعيق تطور الكلام. على سبيل المثال ، إذا كان الشخص ضعيف التوجيه عند التعرف على شكل وحجم ونسبة كائن ما ، فقد يتم الخلط بينه وبين الحروف المتشابهة في الصورة.

يعتمد هذا النوع من التفكير على الأشياء المرئية. بمساعدتها ، يمكن لأي شخص العثور على أوجه التشابه والاختلاف في الكائنات المصورة وتحديد موضعها بدقة.ينشأ عرض الأشياء والصور المرئية الحسية في عملية الإدراك.

أساس هذا النوع من النشاط العقلي هو الكلام. يمكن إجراؤها في عملية التفكير الداخلي أو الخارجي. من الطبيعي أن يعكس الشخص العالم الموضوعي في شكل لفظي. إن الإلمام الجيد للكلمة يمكّن الشخص من نقل الفكرة المرغوبة إلى شخص آخر. عدم القدرة على التعبير عن أفكارك بالكلمات يجعل من الصعب التواصل مع الآخرين.

يتمتع الأشخاص الذين لديهم نشاط تفكير لفظي ومنطقي متطور بعقل مرن ، ويمكنهم التبديل بسهولة من مهمة إلى حل مشكلة أخرى. لديهم خيال غني ومستوى عاطفي عالٍ ، يمكنهم العمل بحرية بالمفاهيم والأحكام والاستنتاجات.

يعتقد علماء النفس أن الأشخاص الذين لديهم تفكير غير لفظي يجدون صعوبة في التعامل مع أبسط المهام المعروضة في شكل رمزي. الأفراد الذين لديهم نوع من النشاط العقلي اللفظي يصعب الوصول إلى المهام التي تتطلب صورًا مرئية... لكنهم لديهم القدرة على تعلم اللغات الأجنبية.

الأشخاص ذوو التفكير غير اللفظي لديهم عزيمة في الرسم والتلوين. إنهم على دراية جيدة بالمخططات والرسومات ، ويمكنهم إنشاء تصميمات مختلفة. مع التفكير البصري ، تظهر صور واضحة للأشياء والظواهر في هياكل الدماغ البشري ، مع عملية التفكير اللفظي - هياكل الإشارات المجردة.

يتشكل التفكير في عملية التواصل مع الآخرين. يساهم كلا النوعين من التفكير في نقل المعلومات من شخص إلى آخر. يتم التواصل غير اللفظي باستخدام لغة الإشارة وتعبيرات الوجه والحركات. يتم إنشاء أشكال الكلام اللفظي عن طريق التراكيب اللغوية.

يتم إجراء نشاط الكلام شفهيًا وكتابيًا في شكل مونولوج أو حوار. لتنفيذه من المهم دراسة السمات النحوية والنحوية للغة ، وإتقان التركيب المعجمي (المفردات).

يساعد التفكير اللفظي الناس على معرفة وتحسين أنفسهم والتواصل والتفاعل مع الآخرين. يحتاج إلى تطوير في الأطفال منذ الطفولة. يتميز الأطفال بالتفكير البصري المجازي ، أي يسود المكون غير اللفظي. ينتبه الأطفال الصغار إلى العلامات الخارجية وغير المهمة في كثير من الأحيان. عدم القدرة على التعبير عن أفكارك بالكلمات يعني أن الصورة اللفظية لم تتشكل بعد.

لتطوير عملية التفكير المنطقي اللفظي ، يحتاج الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى تقديم تركيبة من القصص الخيالية وحل الألغاز وإعادة سرد الرسوم المتحركة. يجب عليهم حل الألغاز المنطقية البسيطة ، وشرح معنى الأقوال والأمثال. بمرور الوقت ، يكتسب الطفل القدرة على إعادة سرد معنى المعلومات التي يتلقاها. مزيد من التعليم يعتمد على المستوى الذي تطور في سن مبكرة. كلما بدأ تكوين التفكير اللفظي مبكرًا ، كان من الأسهل على الطفل إتقان المادة التعليمية.

يمر تطور النشاط العقلي لدى تلاميذ المدارس الأصغر سنًا بعدد من المراحل.

• أولاً ، يبني الأطفال استنتاجاتهم على أساس المقدمات البصرية التي تم الحصول عليها مباشرة من الملاحظة.
• ثم يتم إنشاء الاستدلالات على أساس المسلمات المجردة. في القيام بذلك ، يعتمد تلاميذ المدارس على الأمثلة المألوفة والمواد المرئية.
• أخيرًا ، يتم تعليم الطلاب كيفية تجميع البيانات بأنفسهم واستخلاص النتائج ذات الصلة.

تعتمد فعالية اجتياز جميع المراحل بشكل مباشر على تنمية التفكير اللفظي.يتطور كلام الطفل تحت تأثير التواصل مع الآخرين. ينعكس تطور الكلام في تشكيل عملية التفكير. هناك العديد من الطرق الفعالة لتحسينه. الألعاب الجماعية البسيطة جيدة للأطفال والكبار.

• يتضمن تنظيم الأفكار باستخدام التجميع اختيار موضوع ، يتم تثبيته على قطعة من الورق وإطاره. ثم يتم تسجيل الارتباطات والعواطف المرتبطة بالكلمة. كل واحد منهم محاط بإطار والسهام تشير إلى العلاقة بينهما.
• يعد شرح معنى كلمة للأجنبي تمرينًا فعالًا في تطوير عمليات التفكير اللفظي. المشاركون في اللعبة مدعوون لتخيل محادثة مع مخلوق فضائي. من الضروري الكشف عن محتوى بعض الظواهر أو الأشياء بلغة يسهل الوصول إليها. يبدأون بشرح معنى كلمات بسيطة مثل "نحلة" و "عسل" و "طيران". ثم يأخذون مفاهيم أكثر تعقيدًا: "النجاح" ، "الحظ" ، "السعادة".
• تقدم أعاصير اللسان ثراء اللغة الروسية ، وتساعد على الشعور بجمال الكلام النقي ، والخوض في صور شعرية جديدة. لتحسين التفكير اللفظي ، يوصى بالاستمرار في 3-4 لفات اللسان. تعتمد اللعبة الجماعية على انتقال أعاصير اللسان على طول سلسلة. يتطور هذا النوع من التفكير بشكل جيد من خلال اختراع أداة تعديل لسان جديدة بشكل مستقل.
• تتضمن المعارضة إعادة تسمية عنصر. على سبيل المثال ، الخزانة عبارة عن تخزين ، والراديو عبارة عن مكبر صوت. يسمح بالكلمات غير الموجودة. من الأفضل إكمال المهمة خلال لعبة تنافسية. الفريق الذي يؤلف المزيد من الكلمات للموضوع يفوز.
• هناك لعبة تسمى "الاختصار". يتم تدوين أي كلمات ليست طويلة جدًا تعمل كاختصار مسبقًا على البطاقات. يقوم اللاعبون برسم واحد منهم. بعد دقيقة ، أعطوا نسخة من الكلمة. على سبيل المثال ، نتيجة لذلك ، قد تبدو العبارة المكونة على النحو التالي: "نافورة" - قام الساحر في الأصل بقطع أزهار النرجس العطرة إلى أنابيب.
• الحوار الداخلي مع الذات في مواقف الحياة اليومية المختلفة يدرب الفعل اللفظي على التفكير الجيد... يمكن أن يكون وجود محاور داخلي عند تنظيف الشقة وإعداد الطعام واختيار الملابس للنزهة.
• تدرب على القراءة ، مصحوبًا بتغطية نظرة عامة كبيرة للكلمات ، يعزز تنمية هذا النوع من التفكير.
• شطرنج اجعل الشخص يفكر ويحسب التحركات بضع خطوات للأمام.