التفكير المنظومي: الملامح والتطوير

يواجه كل شخص يوميًا العديد من المشكلات التي تتطلب حلاً سريعًا وفعالاً. يساعد التفكير المنظومي المتطور على التعامل مع المهام بأي تعقيد وفي نفس الوقت تجنب العديد من الأخطاء.

ظهر المفهوم نفسه في النصف الثاني من القرن العشرين.... بحلول هذا الوقت ، أصبح العالم أكثر تعقيدًا ، ولم يكن استخدام التفكير المنطقي كافيًا للوفاء بفعالية بالمهام متعددة الأوجه التي وضعها الواقع الحديث متعدد الأبعاد أمام البشرية. أصبح من الضروري استخدام نوع أكثر تعقيدًا من عمليات التفكير. التفكير المنهجي تمكن أي شخص من تقييم أي حدث بشكل كلي ، ومراقبة وتطبيق جميع الترابطات والترابط بين الإجراءات والظواهر في العالم الحقيقي.

العقل البشري قادر على إدراك أي شيء كجزء من النظام. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنه تفكيك النظام بأكمله إلى أجزاء هيكلية منفصلة. يمكن للناس توقع حدوثها وتطورها وتدميرها. هذا يعني أنه يمكن لأي شخص أن يفكر بطريقة منهجية.

يمكن تلخيص جوهر المفهوم بكلمات بسيطة. أي كائن ينتمي إلى أي نظام. جميع أجزائه مرتبة ومترابطة بحيث تسير العملية برمتها في الاتجاه الصحيح نحو تحقيق هدف واحد. يسمح الاتساق لكل جسيم على حدة بالحصول على جميع علامات النظام المتكامل.

على سبيل المثال ، يعتبر الإنسان خليقة معقدة تتكون من العديد من العناصر المنفصلة. يتكون جسم الإنسان من القلب والأوعية الدموية ، والجهاز الهضمي ، والجهاز التنفسي ، والجهاز العضلي الهيكلي ، والتكاثر ، والتضخم ، والإخراج ، والجهاز المناعي.بمعنى آخر ، يتم دمج جميع الأعضاء البشرية في أنظمة محددة. يمكن أن يوجد الإنسان فقط عندما يعملان في وقت واحد.

يتم توحيد جميع العناصر الفردية بواسطة وصلات معقدة ومتعددة الأوجه في كل واحد. أي فشل في أحد الأنظمة يؤدي إلى تغييرات في أجزاء أخرى منه. من المهم أن نفهم أن جسم الإنسان هو نظام متكامل. في حالة وجود مرض في أحد الأعضاء ، يجب إجراء العلاج بطريقة شاملة ، مع مراعاة جميع الوصلات الجهازية. وبالتالي ، يحتوي كل نظام على العديد من الأنظمة الفرعية ، والتي يتم تقسيمها إلى أجزاء أصغر. يؤثر أي عنصر ، حتى أقل العناصر أهمية ، على حالة النظام ككل.

لكن الجسم المتكامل هو أيضًا جزء من تكوين هيكلي أكبر. يعمل الشخص كفرد من أفراد الأسرة. تشير خلية المجتمع إلى مجموعة عرقية تنتمي إلى دولة معينة. وهي بدورها جزء من البشرية ، وهي جزء من الطبيعة الحية للأرض. الكرة الأرضية هي عنصر من عناصر الكون. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لأي شخص أن يكون عضوًا في فريق عمل أو رياضي أو مجتمع في الشبكات الاجتماعية أو النوادي.

يعتمد التفكير المنظومي على قدرة الدماغ على تقييم الواقع الحالي بموضوعية... يرتبط تشخيص المريض من قبل الطبيب أو المختص بانعكاس على جهاز السيارة وتحديد الانهيار فيه بمسح مباشر للشكل والهيكل الداخلي للأنظمة المحلية. بمعنى آخر ، يشير إلى اتخاذ القرار بناءً على ما تراه بعينيك المستوى المحلي... إن التغطية الذهنية للنموذج الاقتصادي والقدرة على إعادة إنتاج صورته توسع الوعي إلى طابق عالمي.

تتطلب إدارة جميع العمليات التي تحدث مع الشخص استخدام التفكير المنظومي. غالبًا ما تتم مقارنتها بعملية التفكير المنطقي ، والتي تتضمن تحليل وتوليف العمليات العقلية. لكن مبدأ خوارزمية معينة لا يكون دائمًا فعالًا في حل مشاكل الحياة الصعبة. لا يسمح لك بالنظر إلى المشكلة من زوايا مختلفة ، لرؤية جميع اتصالاتها الداخلية والخارجية. يمكن أن يؤدي حل مشكلة من خلال التحليل المنطقي دون استخدام نشاط التفكير النظامي إلى توهم الشخص.

ومن الأمثلة على ذلك استصلاح الأراضي الذي تم خلال الحقبة السوفيتية. أدى التفكير المنطقي إلى استنتاج أن قطع الأرض المسيلة وذات الرائحة الكريهة ليست ضرورية. تقرر تجفيف مناطق المستنقعات من أجل الحصول على أراضٍ إضافية مجهزة بتربة خصبة. كان من المفترض أن يؤدي اختفاء المستنقعات إلى تدمير أسراب البعوض والثعابين والتخلص من الرطوبة العالية.

من وجهة نظر منطقية ، كان من المفترض أن تفيد العملية البشرية. لكن اتضح أن مناطق المستنقعات تغذيها الأنهار والجداول الصغيرة. بعد تدميرها ، أصبحت الأنهار الكبيرة ضحلة ، وتناقص عدد الينابيع ، وتناقص المحصول ، واختفت مروج الفيضانات التي ترعى عليها الحيوانات. لم يسمح التفكير المنطقي بمراعاة الترابط متعدد الأوجه للنظام البيئي. نتيجة للاستصلاح انقرضت بعض أنواع الحشرات والحيوانات والنباتات.

أي نظام هو تكوين متكامل وغير قابل للتجزئة ، تتفاعل أجزائه الفردية مع بعضها البعض بطرق مختلفة. لا يعتمد عمل النظام بأكمله على العناصر ، بل على طريقة تفاعلها. في بعض الأحيان يمكن أن تكون متناقضة ومتناقضة ، ولكن يسمح لك التفكير المنظومي برؤية ومراعاة جميع الفروق الدقيقة في تفاعل عناصر النظام.

التفكير المنظومي ضروري الأشخاص العاملون في مجال العلوم والفنون والتعليم والسياسة والأعمال والإدارة. يتم استخدامه كأداة ملموسة ومنظمة في مجالات الهندسة والفيزياء والخدمات اللوجستية. تمنح تكنولوجيا المحاسبة الموزعة حياة جديدة لأنظمة المعلومات في مجال هندسة البرمجيات. يساعد نهج التفكير المنظومي البشرية على التنقل في العالم المتشابك لطرق العمل الجديدة والقديمة. يحدد أفضل الممارسات العديدة للمؤسسة ويساهم في التطوير الفعال للمشروع.

يساعد اختيار أساليب الإدارة الصحيحة وإدخال تقنيات جديدة في القضاء على الأخطاء. بمساعدة التفكير المنظومي ، يقومون بحل مشاكل الإنتاج والبحث والحياة المختلفة. يعد هذا النوع من النشاط العقلي مكونًا مهمًا للمديرين ، نظرًا لأن الشخص الذي يفكر بشكل منهجي لديه عدد من الخصائص:

• القدرة على إدارة أي أنظمة بشكل فعال ، بما في ذلك تنظيم عمل الأشخاص الآخرين ؛
• مرونة العقل والاستعداد لتطوير وتغيير معتقداتهم ؛
• القدرة على التبديل من كائن إلى آخر ؛
• القدرة على تمييز نمط العمليات وردود الفعل ؛
• القدرة على بناء الأهداف بكفاءة وإيجاد طرق لتحقيقها ؛
• القدرة على إدراك الموقف من زوايا مختلفة ؛
• القدرة على تقييم الأحداث والمعلومات في مجمع ، أي بشكل كلي ؛
• القدرة على التمييز بين الأجزاء الفردية للنظام بأكمله ، وكذلك الأشياء الموجودة خارجه ؛
• فن إنشاء نماذج للأحداث الواقعية ، والتي يمكن من خلالها إقامة علاقات سببية ورؤية الخيارات المختلفة لتطورها ؛
• القدرة على التنبؤ واختيار التكتيكات المناسبة للسلوك في أي موقف معين.

نهج النظم يستخدم لإنشاء أنظمة تقنية وتنظيمية جديدة ، لدمج المعرفة من البيانات النظرية المختلفة... يجعل من الممكن تحليل الموقف بشكل صحيح. إن الفهم الواضح لهيكل العالم يقلل من عدد الأخطاء. يستخدم التفكير المنظومي في بناء العلاقات الشخصية ، ومساعدة الفرد على إدراك الأحداث التي تدور حوله.

من الصعب تضليل الشخص الذي يمكنه التفكير بطريقة منهجية.

الأشخاص القادرين على التفكير بطريقة منهجية هم في مستويات مختلفة من امتلاك هذا التفكير. قد يلاحظ البعض عرضًا واحدًا فقط لعدد كبير من خصائص النظام بأكمله. يمكن للآخرين رؤية جميع العلامات ، لكن لا يمكنهم تحديد التفاعلات بينهم. والثالث متأصل في القدرة على تحديد جميع العلامات وإيجاد الصلات بينها. أخيرًا ، هناك أشخاص يتمتعون بأعلى مستوى من نشاط التفكير النظامي ، يمكنهم تصميم الإشارات بأنفسهم وإنشاء نظامهم الخاص.

مستوى الصفر عدم الكفاءة متأصل. عادة ، الأشخاص الذين لديهم مستوى صفر لا يمتلكون مهارات التفكير المنظومي. لا يمكنهم تحليل الموقف والتصرف بشكل حدسي. يصعب عليهم عزل النقاط الرئيسية وتقييم المخاطر والتنبؤ بعواقب الأحداث.

يتجاهلون أهم ظروف الموقف. يتخذ هؤلاء الأفراد قرارات خشنة وعفوية في كثير من الأحيان. أنهم لا تفكر في العواقب.

المستوى الأولي هو سمة للأشخاص القادرين على تمييز العوامل التي تؤثر على الأحداث ، وهيكل المعلومات ، وتطبيق معايير مهمة وصياغة استنتاجات منطقية. يمكن تتبع نهج منظم للموقف في مثل هذا الشخص حصريًا في تلك المناطق التي يكون فيها الشخص ذو توجه جيد... فقط في هذه المجالات هو قادر على إقامة علاقات سببية.

يمكن للأشخاص الذين لديهم هذا المستوى تحليل كمية كبيرة من المعلومات المختلفة ، بما في ذلك الظواهر المعقدة ومتعددة العوامل. يمكنهم فصل المعلومات الرئيسية عن الحقائق الثانوية ، ورؤية علاقات السبب والنتيجة. إنهم جيدون في تحليل المواقف التي تتجاوز كفاءتهم المهنية. تتميز بمجموعة متنوعة من التفكير ، مما يسمح لك بتطوير عدة خيارات لحل مشكلة واحدة. هؤلاء الأفراد قادرون على فهم الحاجز الذي يمنع تحقيق الهدف أو تجاوزه أو التغلب على العقبات بطريقة أخرى.

الشخص الذي يتمتع بهذا المستوى من التفكير المنظومي قادر على إنشاء مفاهيم جديدة تسمح بإيجاد حلول لمشاكل عملية صعبة. القدرة على إكمال الروابط المفقودة للنظام بشكل فعال متأصلة في الفرد. إنه قادر على استخلاص استنتاجات صحيحة بناءً على معلومات جزئية أو متضاربة.

يمكن لأي شخص لا يمتلك هذا النوع من النشاط العقلي أن يتعلم التفكير بشكل منهجي. والأشخاص ذوو القدرات الفطرية للإدراك المنهجي للواقع لديهم الفرصة لتطويرها ، ومنحهم الوعي والتنظيم.

يرتبط تكوين عملية التفكير النظامي ارتباطًا وثيقًا بالوظائف المعرفية. إنه ينطوي على مراقبة دقيقة ومفصلة للعالم من حولنا ، والتغلغل في الجوهر العميق للأشياء والظواهر ، وإدراك جميع التفاصيل الدقيقة والفروق الدقيقة. إن عمل نظام معين ، ومسار أي عمليات داخله ، بالإضافة إلى العواقب ، تجعل من الممكن للفرد دراسة تشغيل الآلية بأكملها وتعلم كيفية حل المشكلات بمساعدة المعرفة المكتسبة.

يساعد توسيع آفاق الفرد وتطوير اهتماماته المتنوعة على تطوير القدرة على التفكير بشكل منهجي ومتناغم. من الضروري التخلص من الصور النمطية التي تشكلت طوال الحياة. في المواقف غير القياسية ، يتدخلون في اتخاذ القرار الصحيح. تنمية الذاكرة ليست ذات أهمية كبيرة. يهدف إلى حفظ المعرفة المكتسبة من خلال تحليلها وتنظيمها.

مع اتباع نهج منظم ، تعمل جميع أنواع الحفظ بنشاط: السمع ، البصري ، حاسة الشم ، اللمس ، الحركة ، الحسية ، الذاكرة العاطفية. تحتاج إلى إيلاء اهتمام كبير للقدرة على التركيز. يطور القدرة على تحويل الانتباه بسرعة من كائن إلى آخر.

تدريب عملية التفكير النظامي في البالغين يكون ذلك ممكنا من خلال خلق حالات من عدم اليقين. يُطلب من الشخص إيجاد حل فعال من خلال إنشاء نموذج للمشكلة وحلها. إن مواجهة حالات عدم اليقين وإيجاد طرق لحلها يعلمان عملية التفكير لتكون منهجية. غالبًا ما تستخدم المهارة المكتسبة في الحياة. ليس لكل حدث يقين مائة بالمائة ؛ تتغير ظروف الحياة أحيانًا بشكل غير متوقع. هذا يتطلب طريقة مناسبة لحل المشكلة.

من الصعب جدًا تكوين كفاءة الطفل في مجال التفكير المنظومي. من الممكن تطوير نهج منظم لتصور العالم من حول الأطفال من خلال توسيع معتقداتهم العقلية. من المهم تعليم الأطفال كيفية تصفية المعلومات الواردة حتى يتمكنوا من إبراز المعلومات المهمة وتجاهل الحقائق الثانوية غير الضرورية. لتعليم البناء ، تحتاج إلى خلق مواقف يحتاج الأطفال إلى التفكير فيها.

من المهم جدًا تطوير القدرة على رؤية التعليقات. يجب أن يتعلم الطفل التنبؤ بكل من النتائج المباشرة للقرارات المتخذة وآفاقها على المدى الطويل.من الضروري إنشاء مواقف مختلفة تتطلب البحث عن مسارات مختلفة.

لا يقتصر النهج المنهجي لاستكمال المهام على أطر جامدة للمعايير. من الجيد إجراء ألعاب جماعية ذات طابع تنافسي. لتطوير عملية التفكير النظامي ، يوصى باختيار أي شيء على الإطلاق وتقسيم التمرين إلى مرحلتين.

1. يجب كتابة المفهوم المختار على قطعة من الورق. ثم عليك أن تكتب في عمودين مختلف الأنظمة الفرعية المتضمنة في بنية هذا الكائن. على سبيل المثال ، كلمة "كعكة" ثابتة في وسط الورقة. إلى يمينها ، مفاهيم مثل "جميل" ، "دائري" ، "شموع" ، "لذيذ" ، "حلاوة" ، "شهية" ، "حلوى" ، "قطع" ، "شريحة" ، "طبقة" ، " الطبقة "تظهر" ، "ملء". على يسار كلمة "كعكة" تكتب الكلمات "دقيق" ، "عجين" ، "كريمة" ، "كريمة" ، "حليب مكثف" ، "عسل" ، "فاكهة" ، "زبدة" ، "كعكة" ، "سوفليه" ، "حلويات" "،" فراولة "،" توت العليق "،" مكسرات "،" سكر بودرة "،" صودا "،" خميرة ".
2. من الضروري تحديد نظام أكبر الذي يتضمن هذا المفهوم ، وهو جزء منه. يمكن أن يكون هناك عيد ميلاد ، ذكرى ، حفل زفاف ، مأدبة ، احتفال ، عطلة ، حفلة شاي ، قسم للطهي ، متجر حلويات.

هناك العديد من الألعاب للأطفال تهدف إلى تنمية التفكير المنظومي. يُطلب من الأطفال إنشاء تسلسل هرمي لأجزاء النظام ، وتسمية كائن كامل بناءً على أجزائه ، والاستمرار في الانخفاض أو الزيادة إلى الحد الأقصى ، والعثور على العام ، وعزل الشيء الرئيسي. على سبيل المثال ، تساعد اللعبة التي يتعين على الأطفال فيها مشاركة عشرة أفكار مع أجنبي طار إلى الأرض في تكوين مهارة فصل الخاصية الرئيسية عن العلامات الثانوية.

تتلخص المهمة التالية في حقيقة أن الطفل يفكر في الأجزاء الرئيسية للأشياء المختلفة (السيارة ، الغسالة ، السرير ، عربة الأطفال ، القدر) ، وكيف ترتبط ببعضها البعض. بدون المكونات التي لا يمكن طهي الحساء ، والمكونات التي ليس من الضروري استخدامها.

أي ألغاز ، ألغاز حسابية ، مشاكل شطرنج تطور تفكير الطفل النظامي. على سبيل المثال ، تتلخص مهمة بسيطة للاعبين المبتدئين في الشطرنج في حقيقة أن الفيل يرتدي زي الشبح لإخافة معارفه. مهمته هي الالتفاف حول الأشجار دون القفز فوقها. لا يمكنك الوقوف في زنزانة حيث يمكن للغراب أن يسقطه أرضًا. لتخويف شخصية ما ، يجب أن يذهب إلى القفص بصورته. كم عدد الحركات التي يحتاجها الأسقف ليخيف جميع الأبطال بسرعة؟