التفكير المرئي: التعريف ، الخصائص ، التكوين

أي شخص في طور التفاعل مع أشياء معينة قادر ، بالاعتماد على تصوره المباشر ، على تغيير الوضع. نحن نتحدث عن عملية عمل بصري ذهني.

يميز علماء النفس 3 مراحل لتكوين النشاط العقليتهدف إلى حل مشاكل العمر الأساسية. في المرحلة الأولى ، لوحظ تنفيذ الإجراءات العملية. تتميز المرحلة الثانية بالخلق في العقل لخطة للحصول على نتيجة. المرحلة الثالثة هي تشكيل الجهاز المفاهيمي. نحن نتحدث عن نوع فعال ، مجازي ومنطقي لفظي من الفعل العقلي.

المستوى الأول لتطور عملية تفكير الشخص هو التفكير المرئي النشط الذي يساعد على التعرف على البيئة والتفاعل معها. مع هذا التفكير ، هناك اختيار مفيد لميزات الكائن واختيار التأثير على الكائن وتغيير الموقف..

يختلف النوع المرئي النشط عن أنواع التفكير المجازي واللفظي المنطقي في عدد من الميزات.

• يتم التعرف على البيئة ليس من خلال المفاهيم المجردة ، ولكن من خلال أشياء محددة... يمكنك لمسهم ورؤيتهم وسماعهم. على سبيل المثال ، يمكن إقناع الشخص بأن الموقد يسخن عن طريق لمس سطح الموقد بإصبعه والشعور بالدفء.
• المهام المراد حلها ذات طبيعة عملية بحتة.... على سبيل المثال ، لتحسين الإضاءة في المكتب ، يتسلق كهربائي سلمًا ليحل محل المصباح الكهربائي المحترق. حتى لا تبلل أثناء هطول الأمطار ، يقوم الشخص بفتح مظلة.
• يتم حل أي مشكلة تنشأ بالمشاركة المباشرة للشخص... على سبيل المثال ، لتحديد وزن شيء ما ، يحاول الفرد رفعه. التعلم عن الحشرات ، الطفل ينظر إلى ذبابة أو اليعسوب باهتمام.
• يكتسب الشخص مهارات جديدة في عملية التصرف وفقًا لنمط معين.، والحيوانات - أثناء التدريب عن طريق المكافأة.

في علم النفس ، هناك مثل هذا التعريف: التفكير البصري النشط هو عملية عقلية خاصة فيها الطريقة العقلية لعكس وإدراك الواقع ، وإنشاء الخصائص الأساسية للأشياء والظواهر ، ويتم تنفيذ أنماطها عن طريق اختبار خصائص الأشياء و التأثير المادي على الوضع. يتشكل هذا النوع من التفكير في مرحلة الطفولة ويتطلب مزيدًا من التطوير. تسهل قاعدة التفكير الأولية هذه اكتساب وتطبيق الخبرة الشخصية في مواقف الحياة الواقعية.

يتم تقليل السمة الرئيسية لفعل التفكير المرئي النشط إلى أدنى إجراء أولي ، ويمكن العثور على علاماته حتى في الحيوانات التي تنتمي إلى أعلى مجموعة من ممثلي الحيوانات. على سبيل المثال ، وجدت الدراسات العلمية للقردة العليا أن ذكاءها يتوافق مع النمو العقلي للأطفال الصغار.

يتميز التفكير المرئي الفعال بحل أبسط المشكلات عن طريق معالجة الأشياء... إنه متأصل في الأطفال في السنوات الأولى من الحياة. تعتمد التجربة المبكرة على إدراك الواقع بمساعدة الإجراءات الملموسة ، والتي بفضلها يتم التعرف على العالم المحيط. يدرس الطفل البيئة من خلال الحواس. يزحف ويلمس الأشياء ويتذوقها ويلمسها.

يتعلم الطفل المهارات الحركية ، ويطور المهارات الحركية الدقيقة ، ويتعلم تقليد سلوك الكبار. في هذا الوقت ، يتم تشكيل المواقف: "نعم" - مع نتيجة مفيدة ومهمة من الإجراء المنجز ، "لا" - إن أمكن ، الضرر الناتج عن الأفعال (لذلك ، يجب تجنبها). وبالتالي ، يتم إنشاء قاعدة معلومات لعملية التفكير المرئية الفعالة.

النوع الرئيسي لنشاط دماغ الطفل هو دراسة الأشياء من خلال لمسها. يسحب الطفل اللعبة تجاهه ، ويدور في يديه ، ويحاول فتحها ، ويمزق الأجزاء الفردية. في مرحلة الطفولة ، يعتقد الناس أنه لا توجد مفاهيم لا يمكن الشعور بها أو لمسها أو سماعها أو رؤيتها. يغلق الطفل عينيه بكفيه ، ويعتقد أنه أصبح غير مرئي للآخرين.

عند تدريس الحساب الذهني ، يحتاج الطفل إلى استخدام العصي الحقيقية. يتم التعرف على البيئة من خلال استخدام المهارات الحركية الدقيقة. يبدأ تكوين القدرة على التفكير بوضوح وفعالية عند الأطفال بالأفعال العملية، لم تخضع بعد للتخطيط.

هناك العديد من الطرق الممتعة لتشخيص هذا النوع من التفكير. على سبيل المثال، تقنية Seguin Plank مناسبة للأطفال الصغار... يتم تقديم لوحات مع 4 علامات تبويب للأطفال بعمر عامين. تم تصميم اللوحات ذات 10 علامات تبويب للأطفال الأكبر سنًا.

أولاً ، يُعرض على الطفل التفكير في النسخة المجمعة. ثم تتم إزالة علامات التبويب ، ويجب على الطفل إعادتها إلى مكانها. تشير صعوبة أداء التمرين إلى انخفاض مستوى تطور هذا النوع من النشاط العقلي.

من الإنجازات الخاصة للرضيع إتقان القدرة على الحركة. يتعلم الأطفال المشي والبدء في توجيه أنفسهم في الفضاء. على الفور ، تتسع آفاق الطفل بفضل التعرف على أشياء جديدة. الانطباعات المتراكمة في هذه العملية هي أساس تطور حديث الطفل. يبدأ الطفل في فهم أن كل شيء له اسمه الخاص.

التفكير في العمل المرئي له بعض الاختلافات العمرية.

يرتبط نشاط دماغ الرضيع ارتباطًا مباشرًا بأشياء ملموسة حقيقية ، والتفاعل معها. حتى سن ثلاث سنوات ، يعتبر النشاط الذهني - البصري هو النوع الرئيسي لتفكير الطفل. يحدث تكوين القدرة على التفكير من خلال الرغبة في لمس الشيء ولعقه وتفكيكه وربط أجزائه... أثناء العمل الاستكشافي ، يكسر الطفل الألعاب والأشياء الأخرى. يريد أن يفهم بنية العالم المحيط وأشياءه.

طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات ، إذا كان من المستحيل الوصول إلى شيء بيديه ، يمكنه الصعود على كرسي بجانبه. يتم إنشاء العواقب غير المرغوب فيها تجريبيا.... يتم تكوين مهارة حل المشكلات العقلية من 3 إلى 5 سنوات. وهكذا ، يبدأ الطفل في إتقان التفكير التصويري البصري.

طفل أكبر سنًا تعتمد على تجربتها الخاصة ويمكنه أن يبني في مخيلته صورة أولية لعواقب أفعاله. هذا يعني أن الأطفال في سن ما قبل المدرسة يطورون تدريجياً تصورًا مفاهيميًا للعالم.

هذا النوع من النشاط العقلي لا يفقد أهميته بالنسبة للشخص الناضج. يتم استخدامه جنبًا إلى جنب مع التفكير المجازي واللفظي المنطقي لأداء أعمال مختلفة ، والتي من المستحيل التنبؤ بنتائجها النهائية.

ترتبط جميع العمليات العملية ارتباطًا مباشرًا بنهج العمل المرئي... إعادة ترتيب الأثاث ، ووضع الأشياء في أماكنها ، وكذلك الإصلاح والهندسة والأعمال الميكانيكية ترتبط بهذا النوع من الفعل العقلي. تتطلب المهن التي تنطوي على عمل يدوي وهيمنة النشاط العملي امتلاك تفكير بصري-نشط جيد. إنه ضروري للجراحين وصانعي الأقفال والسباكين والخياطين والحرفيين والمخترعين والعلماء والجنرالات والقادة.

قبل أن يبلغ الطفل عام واحد ، يمكنك تعليمه التلاعب بالحبال لاسترداد لعبة... من الضروري ربط الشريط بالشيء الذي يهم الطفل ، والذي يتم وضعه حتى يتمكن الطفل من سحب الحبل لجذبه إلى نفسه. يتم الحفاظ على مصلحة الطفل من خلال الاستبدال الدوري للألعاب. عندما يتمكن الطفل بالفعل من رمي الخشخيشات على وجه التحديد لمشاهدتها تسقط ، فأنت بحاجة إلى ربط الأشياء بجدار سرير الأطفال حتى يتمكن الطفل من الحصول على الخشخشة عن طريق سحب الشريط.

ينصح الخبراء بتعليم الأطفال تجميع الأهرامات بالترتيب الأمامي والعكسي.، البناء من كتل الأبراج الكبيرة والصغيرة. يجب إجراء التمارين المتعلقة بجمع الصور المقطوعة في لوحة واحدة. محيط الجسم المصور ، والذي يجب ملؤه بأجزاء منفصلة ، يسهل على الطفل.

يوصي علماء النفس باستخدام الألعاب العملية. على سبيل المثال ، أثناء إطعام الطفل ، يجب أن تمنحه الفرصة لإطعام الآخرين من الملعقة ، بما في ذلك الدمى. اجعله يقيم حفلة شاي للدببة والأرانب ، ثم ضعه في الفراش. تتطور بشكل جيد القدرة على التفكير بوضوح وفعالية عند دحرجة الدمى والحيوانات الناعمة في عربة الأطفال في سيارات الأطفال.

ينصح الخبراء برعاية الزهور مع طفلك.حتى يتمكن من رؤية تعافي النبات من حالة الجفاف.جنبا إلى جنب مع الأطفال ، تحتاج إلى نحت الزلابية ، وربط الأزرار وفكها ، وربط أربطة الحذاء ، وتوصيل الأجزاء وفصلها ، والغراء ، واللف ، وفك الأغطية. بعد تعليم الطفل هذه الأفعال ، يجب أن تتاح له الفرصة لإعادة إنتاجها بنفسه..

لتنمية هذا النوع من التفكير ، يُنصح الكبار بجمع الألغاز وحل الألغاز بالمباريات والنحت والإحراق والتريكو والتطريز والرسم ومشاهدة البرامج التلفزيونية المختلفة لترتيب المنزل مع التدريب المصاحب في إنشاء جميع أنواع الحرف.