التفكير المعرفي: ما هو وكيفية تطويره؟

تتضمن عملية التفكير بعض التلاعب بالمعرفة ، لذلك يشار إليها بالنظام المعرفي. يعتمد تحويل المعلومات إلى المنتج النهائي على درجة الأفعال المعرفية للتفكير.

تجمع العلوم المعرفية (من lat.cognitionis - cognition) بين علم النفس المعرفي واللغويات وعلم وظائف الأعضاء العصبية ، فضلاً عن نظرية الإدراك والذكاء الاصطناعي... يستمر تطوير هذا العلم في عدة اتجاهات. يعتمد على مفهوم التطور البيولوجي لجين بياجيه ، نظرية التفكير العقلاني مع تضمين عملية تحويل الإجراءات الخارجية إلى الوظائف العقلية الداخلية لـ Lev Vygotsky والنهج المعلوماتي للنظام. تتم دراسة آلية عمل بنية الدماغ باستخدام التصوير المقطعي وطرق المسح الحديثة الأخرى.

التفكير المعرفي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالعملية الإدراكية. يجيب لتشكيل المفاهيم واتخاذ القرار وتطوير ردود الفعل.

في علم النفس ، هناك ثلاثة أنواع من هذا التفكير.

• النوع المرئي الفعال يهدف إلى حل بعض المشاكل المتعلقة بالبناء والإنتاج وتنظيم الأنشطة. إنه متأصل في الأطفال دون سن 3 سنوات ، الذين ترتبط عمليتهم المعرفية ارتباطًا وثيقًا باستخدام اليدين.
• عرض بصري يحول الأفكار المعممة إلى صور ملموسة. يتكون في الأطفال من سن 4-7 سنوات. في هذا الوقت ، لم يكن ارتباط الوعي بالحركات العملية قويًا كما كان من قبل.
• يرتبط التفكير المجرد بالتفكير المجرد. لوحظ في تلاميذ المدارس والبالغين الذين يمكنهم العمل بمفاهيم عامة ، خالية من التصور المباشر والصور.

لم يتم بعد فهم طبيعة الأساليب المعرفية في التفكير بشكل كامل. دعونا نلقي نظرة على بعضها.

• ممثلو أسلوب بسيط من التفكير المعرفي يفسرون العمليات التي تجري في شكل مبسط. يميل أصحاب الأسلوب المعقد إلى أن يكونوا متعددي الأبعاد عند إدراك المفاهيم الحالية وتحديد العديد من الجوانب المترابطة فيها.
• لا يتحمل أصحاب النشاط العقلي المحدد عدم اليقين ، ويعتمدون على المكانة والسلطة... لديهم تفكير أبيض وأسود ، قرارات نمطية. الأشخاص ذوو التفكير المعرفي المجرد عرضة للمخاطرة والاستقلالية والمرونة. إنها تتميز برابطة واسعة من المفاهيم.
• الأشخاص ذوو الأسلوب التحليلي ينتبهون إلى الفرق بين الأشياء ، ويركزون على سماتها المميزة ، أصغر العناصر. النمط التركيبي متأصل في الأفراد الذين يميلون إلى التركيز على تشابه المعلومات وإيجاد علامات مشتركة بينهم.
• يميل أصحاب الأسلوب المندفع إلى اتخاذ قرارات فورية بالخيار المتاح. غالبا ما تؤدي التسرع إلى الأخطاء. أولئك الذين لديهم أسلوب انعكاسي يتصرفون بحركة بطيئة عند اتخاذ القرارات ، لذلك يتم تقليل حدوث الأخطاء إلى الحد الأدنى.
• يتمتع بعض الأشخاص بتوزيع واسع للانتباه للعديد من التفاصيل في نفس الوقت.... هؤلاء الأفراد قادرون على فحص الوضع المعروض. يمكن للأفراد الآخرين فقط وصف الحقائق والظواهر التي لفتت انتباههم بشكل سطحي ومجزئ. لديهم قدرة متأصلة في التحكم الصارم ، وهو ما يسمى بأسلوب التركيز.
• يمكن للموضوعات المتسامحة قبول الأحداث الغامضة التي لا تتوافق مع أفكار الشخص. يمكنهم تحليلها وفقًا لخصائصها. الأشخاص غير المتسامحين ليسوا مستعدين لتلقي الخبرة المعرفية ، حيث توجد معلومات تتعارض مع معرفتهم.

يتضمن النظام المعرفي التفكير الواعي واللاواعي. حدد الباحثون 6 مبادئ للانفصال عن بعضها البعض.

• مفهوم الفكر اللاواعي على أساس أنواع التفكير الواعي واللاواعي. يرتبط التفكير الواعي بالعمل المعرفي الذي يهدف إلى مهمة أو شيء موضع التركيز. مع عملية التفكير اللاواعي ، تكون الأحداث خارج نطاق تركيز الفرد المفكر.
• قانون الأهلية يعني تخزين ما لا يزيد عن 7-9 عناصر من المعلومات في الذاكرة العاملة. لا تنطبق هذه القاعدة على التفكير اللاواعي.
• الجوانب من أعلى إلى أسفل ومن أسفل إلى أعلى يشهد على إصدار حل جاهز من قبل مجال اللاوعي بعد استيعاب الحقائق بالكامل ، بينما يعالج التفكير الواعي البيانات بشكل منهجي من خلال مخططات وتعريفات مختلفة.
• مبدأ الوزن يتلخص في حقيقة أن أفضل القرارات يتخذها الأشخاص في لحظات تشتت انتباههم عن المهام المهمة والمعقدة. وبالتالي ، فإن التفكير اللاواعي غالبًا ما يكون أكثر فاعلية من التفكير الواعي.
• مبدأ القاعدة يدعي أن الإجابات الموجودة على مستوى اللاوعي لا تتوافق دائمًا مع قوانين المنطق ، لأنها تستند إلى الارتباطات. تستند القرارات الواعية دائمًا إلى قواعد رسمية.
• مبدأ التقارب (التقارب) يتضمن الوصول إلى لب المشكلة ونسيانها. ثم يسيطر التفكير اللاواعي ويتم حل الطريق المسدود بسهولة. يتكون بعض التعاون بين التفكير الواعي واللاواعي.

التفكير المعرفي يتطور بمساعدة الكلام الداخليلذلك ، فإن عملية التفكير تعتمد على اللغة. اللغة والفكر لا ينفصلان.يجب تدريبهم يوميًا ، وإلا فسيكون من الصعب تحقيق نتائج جيدة.

تم تطوير هذا النوع من التفكير جيدًا:

• ألعاب الداما ، الشطرنج ، لعبة الطاولة ، البوكر ؛
• تجميع الألغاز ، مكعب روبيك ؛
• حل الكلمات المتقاطعة ، والألغاز ، والحزورات.
• حل المسائل الرياضية.
• ألعاب مختلفة في "الكلمات" ، "المدن" ؛
• تعلم لغة أجنبية مع إنشاء اتصال باللغة الأم ، والبحث عن الجمعيات ؛
• قراءة الكتب مع تحليل كل صفحة قراءة والتخيل حول موضوع المزيد من الأحداث.

الرسم المتزامن يحسن المهارات الحركية وتنسيق العين. يجب أن تأخذ ورقة كبيرة وقلم رصاص في كلتا يديك. ثم من الضروري أن تبدأ في نفس الوقت في عكس الأشياء. باستخدام اليدين ، تحتاج إلى رسم دوائر وأشكال بيضاوية ومثلثات ومربعات ومستطيلات وأشياء أخرى.

المهمة التالية تأتي إلى كتابة ثمانية لا ينفصل. أولاً ، يتم رسمهما بالتناوب باستخدام اليدين اليسرى واليمنى ، ثم بالتزامن بكلتا يديه. ثم ، مع الثمانية ، يكتبون الحرف الصغير "أ" ، والذي يتبعه مرة أخرى الرقم "8". بنفس الطريقة ، يتم كتابة الأحرف التالية من الأبجدية مع ثمانية.

تساعد جميع التمارين التدريبية في الحفاظ على نغمة الدماغ طوال اليوم ، وتحسين الأداء ، والحفاظ على عقل واضح وحاد حتى الشيخوخة.

في كثير من الأحيان ، تؤدي عملية التفكير المعرفي بعض المعتقدات لتشويه. ثم تظهر الانحرافات النمطية في التفكير. على سبيل المثال ، هناك حالات معروفة لميل الناس إلى إنكار آراء الغرباء الذين لا ينتمون إلى مجموعتهم ، والاتفاق التام مع زملائهم في الفصل ذوي التفكير المماثل ، حتى لو كانت هذه العبارات لا أساس لها من الصحة وغير مبررة.

هناك العديد من الأخطاء المرتبطة بالتحيز المعرفي. سنقوم بإدراج أكثرها شيوعًا.

يميل بعض الناس ، وخاصة أصحاب الكمال ، إلى التطرف. إنهم يعتقدون أنه إذا لم تكتمل المهمة بنسبة 100٪ ، فهي ليست جاهزة. جاء السيد متأخرا عن المكالمة مما يعني أنه متخصص فقير ولا يستحق اللجوء إلى خدمات الشركة التي يعمل بها بعد الآن. إذا أكل أحد اتباع نظام غذائي فطيرة عن طريق الخطأ ، فلن يكون هناك أي جدوى من الالتزام بنظام غذائي ، حيث يتم تقليل كل الجهود إلى الصفر.

أي جريمة عرضية هي ذريعة للتحويل غير المعقول حادثة واحدة إلى عمل جماعي. حدث واحد يقود الناس إلى استنتاج مفاده أن هذا هو الحال دائمًا. أو ، على العكس ، أبدًا. الشخص الذي لم يقدم التقرير في الوقت المحدد يشعر بالقلق من أنه لن يتم ترقيته الآن. لم يفِ الموظف بترتيب الجودة العالية ، مما يعني أنه موظف سيئ ويقوم دائمًا بعمل سيئ في جميع المهام.

في بعض الأحيان تتحول بعض الحوادث الصغيرة إلى كارثة. تعرض رياضي مبتدئ لإصابة طفيفة أثناء القفز ، وبعد ذلك قرر أن هذه الرياضة ليست مناسبة له ، لأنه من غير المحتمل أن يكون قادرًا على الهبوط بشكل صحيح.

بمرور الوقت ، يبدأ الشخص في رؤية اللحظات الإيجابية ويتعلم إخراج نفسه من أي مواقف غير سارة.

في كثير من الأحيان يتم إصلاحه في الفرق رأي ثابت عن شخص بسبب حدث معين... على سبيل المثال ، زميل في حفلة في شركة يسكر. وقد وصف بأنه سكير. على الرغم من أنه في الواقع قد يكون حادثًا منفردًا لن يحدث مرة أخرى أبدًا. تعمق موظف آخر في أفكاره ولم يقل مرحباً لمن حوله. تم اعتباره على الفور جاهلاً متعجرفًا.

التسميات تولد المشاعر السلبية وتشوه الواقع. يجب أن نتعلم تقييم الموقف بشكل موضوعي دون الاعتماد على حقيقة واحدة. بمجرد أن لا يظهر الشخص المتأخر دائمًا عدم انضباطه. يجب أن تكون قادرًا على فصل المشاعر عن ظواهر معينة.

أحيانًا يأخذ الشخص وظيفة التخمين ويحاول قراءة أفكار شخص آخر ، مستخلصًا استنتاجًا حول مزاجه السلبي تجاه شخصه. يعتقد الشخص بشكل غير معقول أنه يعامل معاملة سيئة.

غالبًا ما يتنبأ الناس ، دون أي سبب ، بأحداث مستقبلية ليست في صالحهم. على سبيل المثال ، خلال خطابه ، ارتكب المتحدث عدة أخطاء ، مما جعله يعتقد أنه الآن لن تتم دعوته إلى المؤتمر.

البعض لا يريد أن يلاحظ نجاحاتهم وإنجازاتهم. يبدو لهم أنهم لا يستحقون الثناء ، لأن أي شخص كان سيتعامل مع المهمة ليس أسوأ. في هذه الحالة من المهم أن ندرك أن كل شخص يستحق التقدير من وقت لآخر. وهذا لا يعني غطرسته وكبريائه.