أوكتافات على البيانو

يواجه أي شخص يبدأ في تعلم العزف على البيانو مفهوم الأوكتاف. تساعد معرفتهم على التنقل في لوحة المفاتيح ، كما تقضي على الأخطاء في إتقان الأعمال. لذلك ، يجدر النظر في ماهية الأوكتافات وعددها على البيانو وبأي تسلسل يتم تقديمها.

ترجم إلى الروسية ، الأوكتاف يعني "الثامنة" أو "8". يتوافق هذا مع عدد المفاتيح بين الملاحظات التي تحمل الاسم نفسه. بجانب، مفهوم الأوكتاف هو مجموعة من المفاتيح الموجودة في هذا الفاصل الزمني.

لتسهيل العثور على الملاحظات على لوحة مفاتيح البيانو ، يوجد تقسيم إلى مفاتيح بيضاء وسوداء. علاوة على ذلك ، البديل الأخير في مجموعات من 2 و 3. بداية الأوكتاف هي المفتاح الأبيض الموجود على يسار المفتاحين الأسودين ، والنهاية هي المفتاح الأبيض على يمين المجموعة المكونة من ثلاثة مفاتيح سوداء. نتيجة لذلك ، يحتوي كل أوكتاف كامل على 7 مفاتيح بيضاء و 5 مفاتيح سوداء.

يختلف عدد الأوكتافات باختلاف الآلة. على البيانو الصوتي أو الإلكتروني ، يوجد 5 مفاتيح على جهاز المزج الذي يحتوي على 60 مفتاحًا. ستؤثر مفاتيح أكثر أو أقل من نظائرها الإلكترونية بشكل مباشر على عدد الأوكتافات.

مفاجأة للمبتدئين هي حقيقة أن ترقيم أوكتافات البيانو يبدأ من المنتصف. وهذا صحيح بالنسبة للبيانو الذي يحتوي على لوحة مفاتيح كاملة ، وآلة النطق التي تحتوي على 5 أوكتافات فقط.

لذلك ، عادةً ما يكون الأوكتاف الأول بين حامل الموسيقى والعازف. هذا الترتيب له عدة أسباب منطقية:

• غالبًا ما توجد الأصوات التي تنتجها مفاتيح أول أوكتاف في نطاق الصوت البشري ؛
• يبدأ تدريب الموسيقيين عادةً بهذه الملاحظات ؛
• تُستخدم هذه المفاتيح في الموسيقى أكثر من الملاحظات الموجودة على حواف لوحة المفاتيح.

إذا اتبعت مخطط الأوكتاف على البيانو إلى اليمين ، فإن الأول يتبعه الثاني والثالث والرابع. الأوكتاف الخامس ، الذي يمثله النوتة C ، غير متاح في جميع آلات البيانو والبيانو الكبير. قد تحتوي الأدوات التي تحتوي على عدد أقل من المفاتيح على مفتاح ثانٍ أو ثالث في أقصى اليمين.

لكتابة الملاحظات ، يتم استخدام المفتاح الثلاثي بشكل أساسي هنا. علاوة على ذلك ، يتم كتابة الأوكتاف الأول حتى السطر الثالث من الجهاز. تنتهي الثانية فوق المسطرة الإضافية الأولى. يبدأ الثالث بمهمة تقع على المسطرة الإضافية الثانية.

إذا انتقلت من وسط الآلة إلى اليسار ، فسيكون ترتيب الأوكتاف بالتسلسل التالي:

• صغير؛
• كبير؛
• عداد الأوكتاف
• subcontroctave.

تبدأ لوحة المفاتيح بالفعل بآخر لوحة. ومع ذلك ، فهو يحتوي على 3 مفاتيح فقط ، لذا فهو أيضًا غير مكتمل.

تم تصميم المفتاح الموسيقي الجهير لملاحظات أقل من أوكتاف الأول. علاوة على ذلك ، يقع الأوكتاف الصغير فوق المسطرة الثانية ، التي كُتب عليها الحرف B للأوكتاف الكبير. خط الكتابة أسفل مسطرة الامتداد السفلية الثانية. لكتابة بقية الملاحظات ، يمكن أيضًا استخدام علامة إضافية تنص على نقل الملاحظات بمقدار أوكتاف أقل.

في الثماني والأوكتافات الصغيرة والأولى ، هناك ملاحظات تحتوي على أنواع مختلفة من التهجئة في صوت التريبل والمفتاح الموسيقي الجهير. على سبيل المثال ، يمكن تسجيل C على كل من مسطرة الامتداد السفلية في المفتاح الموسيقي الثلاثي وخط الامتداد العلوي. هذا يعني نفس المفتاح ، الذي يجب أن يؤخذ في الاعتبار عند تحليل الأعمال. الاختلاف في الكتابة ضروري لكتابة اللحن بشكل أكثر شمولية. وبالتالي ، سيتم تسجيل مقطوعة موسيقية لليد اليسرى ، إذا أمكن ، في المفتاح الجهير ، ولليد اليمنى - في المفتاح الثلاثي. على الرغم من وجود استثناءات.

عند تعلم العزف على البيانو ، تكون أبسط الألحان في أوكتاف واحد. يتيح لك ذلك التعرف بسرعة على المفاتيح المستخدمة بشكل متكرر. ثم تتم إتقان الأداة وفقًا لمبدأ التوسع التدريجي للنطاق - أولاً إلى اليمين ، ثم إلى اليسار.

يُنصح المعلمون بعدم التركيز على أوكتاف واحد لفترة طويلة من أجل استبعاد تشكيل الصور النمطية بين الطلاب التي تمنعهم من تطوير فن اللعب. يمكنك الخروج من العالم المحدود بالطرق التالية.

1. تنفيذ الموازين. يؤدي الطلاب في الصفوف الدنيا مقياسًا من جهازي أوكتاف ، في الصفوف العليا يمتد نطاق المقياس إلى أربعة. بالإضافة إلى إتقان أصابع الإصبع والتقنية ، فإنه يساعد الطالب على الشعور بالحرية ، والعمل مع السجلات الموجودة على مسافة منه. علاوة على ذلك ، تحتاج إلى التبديل تدريجيًا من C الرئيسية إلى مفاتيح أخرى لتحفيز العمل باستخدام المفاتيح السوداء.
2. مقدمة في ذخيرة الأعمال التي تستند إلى مقارنة أصوات الأصوات الفردية أو اللحن في أوكتافات مختلفة. من ناحية أخرى ، ليس من الصعب إتقان مثل هذه القطع ، لأن الطفل يفهم منطقيًا أن نفس المادة تتكرر على ارتفاعات مختلفة ، مع الحفاظ على ترتيب مماثل للمفاتيح والإصبع. من ناحية أخرى ، يرى في النص الموسيقي أن الملاحظات الموجودة في أوكتافات مختلفة مكتوبة بطرق مختلفة. في المستقبل ، سيساعده هذا على التنقل بسرعة حيث يتم تنفيذ النص المكتوب على الورق بالضبط على لوحة المفاتيح.

بالإضافة إلى البيض ، بدأت دراسة السود أيضًا. ترتبط هذه العملية بتطور علامات البيكار الحادة والمسطحة. الأول يجعل الصوت أعلى ، والثاني يجعل الصوت أقل. علاوة على ذلك ، لا ترتبط هذه الإجراءات دائمًا بالانتقالات إلى المفتاح الأسود. مطلوب بيكار لإلغاء اللافتة.

يصبح إتقان دراسات الأوكتاف مرحلة منفصلة من التدريب. للقيام بذلك ، يجب أن يكون لديك يد مطورة بشكل كافٍ حتى تتمكن أصابعك من الوصول إلى المفاتيح المطلوبة دون الكثير من التوتر. نظرًا لأن المسافة التي تمتد إلى 8 ملاحظات كبيرة جدًا ، يتم التقاطها بأصابع خارجية (1 و 5).

يسمح حجم يد طلاب المدارس الثانوية أيضًا باستبدال الإصبع الخامس بالإصبع الرابع ، الأمر الذي يصبح ضروريًا في تطوير القطع والدراسات المعقدة. لذلك ، إذا تم تسجيل اللحن في القطعة مع مضاعفة الأوكتاف ، فمن المتوقع في الصوت العلوي الانتقال السلس من الصوت إلى الصوت. لذلك ، يتضمن الإصبع انتقاء الفترات 1-4 و1-5 بالتناوب بأصابعك. يعد استخدام الإصبع الرابع في الأوكتاف ضروريًا إذا وقع على المفتاح الأسود. في هذه الحالة ، سيكون الإصبع الخامس غير مرغوب فيه.

تعرف ممارسة تعلم العزف على البيانو الحالات التي يخلط فيها الأطفال في الأوكتاف ، ويواجهون أيضًا صعوبات في استنساخ الملاحظات. يحدث هذا غالبًا عندما يكون هناك أخطاء من جانب المعلم.

• يبدأ التعارف على الفور باستخدام لوحة المفاتيح. نتيجة لذلك ، يبدأ الطفل في استخراج الأصوات دون فهم بنية البيانو وتفاصيل عمله. والنتيجة هي صعوبات في إتقان لوحة المفاتيح ، وفي المستقبل ، صعوبات في إيجاد الإنتاج الصوتي الضروري.

يمكنك منع العواقب من خلال تخصيص الدرس الأول لتعريف عام بالأداة وأجزائها. ما يهم هو عرض مرئي لكيفية ظهور الصوت ، بالإضافة إلى العوامل التي تؤثر على حجمه ودرجة صوته والمعلمات الأخرى.

• يبدأ التعلم بملاحظة محددة. إذا لم يتلق الطالب فهمًا كاملاً للوحة المفاتيح من قبل ، فسيصبح المفتاح الأول الذي تم تعلمه بالنسبة له نوعًا من النقاط المرجعية التي سيبني منها كل شيء آخر. ستكون النتيجة عرضًا مشوهًا لمساحة لوحة المفاتيح ، حيث يمكن أن تصبح كل ملاحظة ، حسب الظروف ، هي الملاحظة الرئيسية.

تتضمن التقنية الأكثر فاعلية مسارًا من العام إلى الخاص. أولاً ، يتم إتقان السجلات باعتبارها أكبر العناصر الهيكلية. يتبع ذلك تقسيم إلى أوكتافات ، مناطق تشكلت بين المفاتيح السوداء ، وفي المرحلة الأخيرة ، يتم استدعاء الملاحظات. ستعمل هذه الطريقة على تسريع تطوير لوحة المفاتيح ، بالإضافة إلى تخفيف الخوف من اللعب في السجلات المتطرفة.

• استخدام ملاحظة واحدة كنقطة بداية يجعل من الصعب العثور على بقية المفاتيح. بعد كل شيء ، إذا تم حساب كل صوت من "إلى" ، فسوف يستغرق الأمر وقتًا أطول من معرفة النظام ككل. يمكنك تحديد المشكلة عن طريق مطالبة الطالب بتسمية الملاحظات بترتيب عكسي. أو عن طريق مطالبتهم بالعثور على المفتاح المطلوب دون العد من البداية. إذا بدأ الطفل في الارتباك ، فهذا يعني أنه لم يتذكر الترتيب الحقيقي للملاحظات ، والذي سيعقد في المستقبل اختيار الألحان عن طريق الأذن ، وكذلك القراءة من الأنظار.

• في محاولة لتعزيز إتقان المفاتيح السوداء ، لا يستعجل بعض المعلمين إعطاء الأطفال مسرحيات باستخدام المفاتيح السوداء. نتيجة لذلك ، يتم تكوين خوف مرضي ، مما يمنع دراسة القطع في مفاتيح أخرى غير المفتاح C. بالإضافة إلى ذلك ، يؤدي الاستخدام المستمر للمفاتيح البيضاء إلى تشويه موضع اليد. تتحرك الأصابع تدريجياً نحو الحافة مما يؤدي إلى إنزال الرسغين.

المخرج من الموقف هو الانتقال إلى المفاتيح السوداء ، بمجرد أن يعتاد الطالب على اللون الأبيض. يؤدي الوصول إلى المزيد من المفاتيح منذ البداية إلى تطوير أكثر تناسقًا لفناني الأداء.

إن البدء باستخدام المفاتيح السوداء في الوقت المناسب يزيل خطأ آخر شائع للموسيقيين. يتم التعبير عنها في الاعتقاد المتشكل أنه عند ظهور حاد أو مسطح ، من الضروري الضغط على المفتاح الأسود. في الواقع ، يؤدي رفع النغمات E و B بواسطة نصف نغمة إلى الضغط على المفتاح الأبيض المجاور. نتيجة مماثلة تعطي انخفاضًا في fa و to.

غالبًا ما يكون الارتباك في الأوكتاف شائعًا بين الطلاب الذين يشترون مُركِّبًا للاستخدام المنزلي. في حين أن هذا يبدو حلاً عمليًا لظروف معيشية متواضعة ، إلا أن له عدة نقاط ضعف.

• الطفل الذي اعتاد على التدرب بخمسة أوكتافات يكون في حيرة من أمره أمام لوحة مفاتيح بيانو كاملة. نتيجة لذلك ، يمكن أن تبدو الأغنية التي تم تعلمها أعلى أو أقل من الأوكتاف المطلوب. من المهم لهؤلاء الطلاب إنشاء اتصال بين لوحات المفاتيح المختلفة.

• العديد من الأدوات الإلكترونية ليست حساسة لضغط المفاتيح. لذلك ، تضيع فرصة العمل على الديناميكيات والسكتات الدماغية. لا يمكن حل هذا إلا من خلال العمل المكثف في الفصل على آلة صوتية.

للتلخيص: معرفة بنية وترتيب الأوكتافات هو جزء لا غنى عنه في تعليم كل من يتقن آلة موسيقية. يساعدك هذا في التعرف بسرعة على مجموعة متنوعة من المفاتيح ، ويفتح أيضًا الطريق لقراءة البصر والاستماع والارتجال وإمكانيات أخرى.